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社会需求与（ ）是制定幼儿园教育目标的主要依据。
学前教育的性质受到（ ）的强烈制约。
福禄倍尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。 第一次提出我国实施学前社会教育的是：
教育研究具有的特征是（ ）。
（ ）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
幼儿在游戏中的学习特点包括（ ）。
学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。
幼儿教师有较大的自主权是说幼儿教师可以自己定（ ）。
“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的（ ）。
1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。
