吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（ ）。
考试：中学教师资格证
科目：（中学）美术学科知识与教学能力（在线考试）
问题：
A：知识与技能
B：情感、态度和价值观
C：体验与创造
D：过程与方法
答案：
解析：
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吴老师在上《火火的向日葵》一课时，“通过解读凡 · 高的《向日葵》认识线条和色彩所表现出的节奏与韵律”教学环节体现的目标维度是（ ）。
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