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阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节,回答下列问题。环节一:走进济南度冬天 1.课堂导入。不管你住在北京,住在伦敦,还是住在热带,住在温带,只要你读老舍的《济南的冬天》,你一定会对济南

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考试:中学教师资格证

科目:(中学)语文学科知识与教学能力(在线考试)

问题:

阅读七年级课文《济南的冬天》两个教学环节,回答下列问题。环节一:走进济南度冬天 1.课堂导入。不管你住在北京,住在伦敦,还是住在热带,住在温带,只要你读老舍的《济南的冬天》,你一定会对济南这座城市神往不已,一定会满望到济南去度过冬天。下面就让我们随着老舍先生一起到济南度过诗意的冬天吧。 2.简介老舍。 3.你认为济南冬天最突出的特点是什么?请用文中的一个词来表达。学生讨论,教师点拨,形成共识——温晴。 4.从各段中找出扣住“温睛”描写的句于,并梳理课文内容。 师生共同梳理出如下内容: 阳光朗照的山 摇篮 暖和安适 薄雪覆益的山 雪草 水纹花衣 城外远山小村 水墨画 冒着热气的水 不结冰环节二:万水千山也温情 1.济南的冬天是温睛的,山山水水都在温和睛朗之中。它们也应该有了情感,有了生命的灵动,也应该温情脉脉了,正所谓万水千山总是情。找出文中这样的美句,读一读,品一品表达之妙。教师预设如下句于: ①一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界? ②这一圈小山在冬天特別可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” ③等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了差,微微露出点粉色。 ④天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 2.一切景语皆情语,山山水水的温情其实是谁在传达感情?“环节一”围绕“温睛”梳理课文内容有什么作用?(10分)

答案:


相关标签:

(中学)语文学科知识与教学能力     住在     济南     老舍     环节     冬天    

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