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阅读某教师教学后的访谈记录片段,按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代,会造成学生理解困难,但备课时没想太多,参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣,不太容易进

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考试:中学教师资格证

科目:(中学)语文学科知识与教学能力(在线考试)

问题:

阅读某教师教学后的访谈记录片段,按要求答题。上课前我担心《记念刘和珍君》远离时代,会造成学生理解困难,但备课时没想太多,参照一些资料加上自己的理解就写完教案了。一上课就发现学生难以产生共鸣,不太容易进入文本,课堂气氛很沉闷。我当时有点紧张,赶紧调整教学思路。先带领学生反复朗读,体会鲁迅的情感变化,然后把这个变化过程用曲线呈现在黑板上;接着抓住一些重要语句给学生示范如何围绕关键词,比如“猛士”“庸人”等,品味作者情感;最后让学生找出喜欢的句子谈谈自己的理解,我点拨、总结。教案原计划还要分析“刘和珍”形象,但当时没有讲,准备挪到下节课来完成。作为新手教师,我觉得真的要好好考虑学情。对上述访谈记录的相关分析,正确的是( )。
A:如果教师课前有充分预设,课堂教学就能够按教案顺利展开
B:学生缺乏情感共鸣是因年龄小,无法理解鲁迅的文字和思想
C:调整后的教学思路比较随意,不利于发挥学生学习的主体性
D:充分把握学情是正确处理课堂教学预设及生成关系的前提

答案:


解析:


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(中学)语文学科知识与教学能力     上课     理解     教学     记念     记录片    

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