学习《为了忘却的纪念》，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的是（ ）。
考试：中学教师资格证
科目：（中学）语文学科知识与教学能力（在线考试）
问题：
A：引导学生关注社会现实，深入挖掘课文思想意义
B：帮助学生建立阅读和写作的联系，扩大学习领域
C：三篇文章主题的对比点模糊，拓展阅读的价值不高
D：相同历史背景的比较，有助于学生了解作者的写作目的
答案：
解析：
相关标签：
学习《为了忘却的纪念》，教师组织学生拓展阅读《奥斯维辛没有什么新闻》和《小狗包弟》，对这一做法分析正确的是（ ）。
VIP会员可以免费下载题库
推荐度：
点击下载文档文档为doc格式
热门排序
推荐文章
题目请看图片
分析下面的谱例。要求：（1）写出调式调性。（3分）（2）画出曲式结构图式。（6分）（3）写出曲式的整体结构名称。（3分）（4）写出1—2小节与3—4小节旋律之间的发展手法。（3分）
阅读材料，回答下列问题。环节一：图片引导 教师展示赵州桥的图片。出示 PPT1，要求学生先不看课文，说清楚图上的大拱与四个小拱的位置关系。 学生发言： 大拱的两边各有两个小拱;
下图为非洲大陆自然带分布示意图。导致④自然带在非洲向北延伸的主要因素是（ ）。
张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，
题目请看图片
题目请看图片
题目请看图片
如图2，该建筑所在的国家是（ ）。
一个口袋中有4个白球，1个红球，7个黄球．搅匀后随机从袋中摸出1个是白球的概率是_________．
