中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到( )。
考试:中学教师资格证
科目:(中学)教育知识与能力(在线考试)
问题:
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
答案:
解析:
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中学生晓波通过物理实验发现,钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量,而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认知发展阶段理论,晓波的认知发展水平已达到( )。
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上一篇:学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差距,维果茨基称之为( )。
下一篇:初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于( )。
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