《普通高中数学课程标准（实验）》描述“知识与技能”领域目标的行为动词有“了解”“理解”“掌握”“运用”，请以“等差数列”概念为例，说明“理解”的基本含义。
考试：中学教师资格证
科目：（中学）数学学科知识与教学能力（在线考试）
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如图5，该作品所属的艺术派是（ ）。
下面谱例出自哪部歌剧? （ ）
下图为2015年8月～2016年3月涌入欧洲难民的迁移路径示意图。此次涌入欧洲难民的主要来源地是（ ）。①北非 ②南亚 ③西亚 ④中亚
下列两幅图为两个区域经纬网图，读图回答下列题。两幅图相比，正确的是（ ）。
案例： 在等差数列的习题课教学中，教师布置了这样一个问题：等差数列前10项和为100，前100项和为10，求前110项的和。 两位学生的解法如下： 学生甲：设等差数
如图3，该中国画作品的中表现方法是（ ）。
下面的练习主要培养学生的哪种音乐能力？（ ）
图中是2008年北京奥运会部分体育项目的图标，其借鉴的汉字字体是（ ）。
下面谱例出自20世纪40年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是（ ）。
题目请看图片
