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小陈是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,她踌躇满志,想象着幼儿园教师的那些任务:备课、上课,组织游戏和一日活动等,是那样地简单。作为一名幼儿园老师,只要做好日常保教工作即可,这对于大学毕业的高材

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考试:幼儿教师资格证

科目:(幼儿)综合素质(在线考试)

问题:

小陈是一位刚走上教育岗位的年轻教师。上岗之前,她踌躇满志,想象着幼儿园教师的那些任务:备课、上课,组织游戏和一日活动等,是那样地简单。作为一名幼儿园老师,只要做好日常保教工作即可,这对于大学毕业的高材生小陈来说,要驾驭教师工作是轻而易举的事情。然而,上岗1个月后,小陈沮丧到了极点。走进教室,她发现情况比想象中的要糟糕,幼儿对老师没有礼貌,班级毫无秩序可言,活动内容他们不听,不断有幼儿出状况,经常出现课堂吵闹现象。这些都让小陈烦恼不已,她不认为是自己无能或是保育教育方法不当,而认为是幼儿不够听话。她觉得,与其把时间花在这难见成效的工作上,还不如早点改行。仔细想想,就这样离开喜爱的幼教领域,小陈心有不甘;但若继续干下去,出路又何在?(1)小陈目前处于教师专业发展的哪个阶段?这个阶段有什么特点? (2)小陈想象中的保育教育与实际保育教育出现极大的反差,其问题的根源何在?(3)小陈如何才能走出困境?请从保育教育和课堂管理两个维度提供建议。

答案:


相关标签:

(幼儿)综合素质     小陈     幼儿园     教师     一名     踌躇满志    

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