主张生活即教育,生活是教育的中心;提出在教学中应理解儿童、因材施教,并提出儿童的“六大解放”的教育家是( )
考试:幼儿教师资格证
科目:(幼儿)保教知识与能力(在线考试)
问题:
A:陈鹤琴
B:杜威
C:陶行知
D:张雪门
答案:
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分析下面谱例(歌词略)。要求:(1)画出曲式结构图式。(5分)(2)说明乐曲的整体曲式结构和次级曲式结构。(4分)(3)判断调式调性。(2分)(4)写出主旋律的发展特点和典型的伴奏织体特征。(4分)
下面谱例中,音乐动机的发展手法是( )。
下图为我国某地地形剖面及其气候资料统计图。读图回答。该地所处地区最可能是( )。
题目请看图片
如图3, 该插画版画的作者是( )。
根据上述材料完成下列任务[问题1][简答题]描写该诗的意境并分析主题。[问题2][简答题]指导小学二年级学生学习该材料,试拟定数学目标。[问题3][简答题]设计针对生字“枯”的写字指导过程。
下面谱例所采取的歌曲创作手法为( )。
题目请看图片
下列谱例中的同声二部合唱属于哪一种民歌?( )
下面谱例出自云南民歌(苗族舞曲),它的调式是( )。