同理心：（ ）
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目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）。
1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。
幼儿教师的劳动的创造性是由（ ）决定的。
个体发展是指个体从出生到老年（ ）有规律的变化过程。
幼儿园与小学的衔接实质问题是（ ）。
对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是（ ）。
学前教育中对3～6周岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。
在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
在实际教学中，不难发现，越是学习好的学生越愿意学，这符合桑代克提出的（ ）。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
