一堂好课的标准是什么?
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坚决反对以教师为中心和儿童中心主义的倾向，提出“活教育”理论的是（ ）。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
幼儿教育发展的规模和速度取决于（ ）。
幼儿的德育必须从情感人手，把重点放在（ ）的形成上。
幼儿教师要善于以（ ）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
目前我国幼儿园与家庭相互配合的形式中最常用的一种形式是（ ）。
学前教育初创阶段的主要任务是（ ）。
在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是（ ）。
教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）。
（ ）是儿童的第一任教师，也是终身教师。
