师生关系
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在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
幼儿教师要善于以（ ）目标为中心，深入了解幼儿的家庭情况，实行家园合作，共同促进孩子的身心发展。
幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。
幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（ ）。
上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（ ）。
幼儿教师需要一个涉及（ ）等多方面的宽广的知识结构。
多建于农村、城镇，作息制度仿照小学进行的学前教育机构是（ ）。
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。
课程内容组织方式主要有（ ）。
