简述教师成长的三个阶段。
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根据性格的特征差异，将性格分为（ ）。
智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。
__________指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。（ ）
（ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
技能形成的基本途径是（ ）。
学前教育中对0～3周岁的儿童进行教育的专门机构是（ ）。
我国社区教育活动一般在（ ）的基层社会中进行。
幼儿园课程以（ ）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。
幼儿教师不仅要关心孩子的吃喝拉撒睡穿和玩，还要关心孩子学习环节中的每一个环节，这体现了（ ）。
