教育目的
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教育活动的多样化，取决于教育内容的（ ）。
在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了（ ）。
与幼儿园教育相比，家庭教育最突出的特点是（ ）。
福禄倍尔认为，亲子教育非常重要，而且首先必须教育母亲。 第一次提出我国实施学前社会教育的是：
幼儿教育的最好见证人和评估者是（ ）。
《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外互动时间不得少于（ ）。
下列属于儿童社会适应性的是（ ）。
在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（ ）。
（ ）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指（ ）。
