知识建构的基本机制是( )。
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儿童全面发展教育的基础是( )。
幼儿园课程以( )为基础,让幼儿以获得直接经验为主。
我国社区教育活动一般在( )的基层社会中进行。
作为一名幼儿教师,必须保持一颗( ),因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
儿童身心发展差异性的物质基础是( )。
下列不属于智育内容的是( )。
《幼儿园工作规程》中明确规定,应该重视__________的培养,即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系,不可分割的。( )
培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
在实际教学中,不难发现,越是学习好的学生越愿意学,这符合桑代克提出的( )。
社会需求与( )是制定幼儿园教育目标的主要依据。